引領(lǐng)青年講好“中國(guó)故事”

 在實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)青年對(duì)國(guó)際主要議題的分析闡釋能力和對(duì)“中國(guó)方案”的國(guó)際表達(dá)能力，提升青年的跨文化溝通能力與全球話語(yǔ)表達(dá)力，塑造青年以更深邃的視角、更博大的胸懷、更自信的態(tài)度向世界展示中華文明。

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　　黨的二十大報(bào)告指出，要“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象”。講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，是推動(dòng)中華文化更好走向世界、有效傳播中華文明的重要途徑。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“國(guó)之交在于民相親，民相親要從青年做起?！碑?dāng)前，青年在講好中國(guó)故事方面還存在著主動(dòng)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)、講述質(zhì)量有待進(jìn)一步提高、講述內(nèi)涵有待進(jìn)一步挖掘、講述方式有待進(jìn)一步拓展、講述效果有待進(jìn)一步提升等現(xiàn)實(shí)問題。因此，要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，引領(lǐng)青年積極錘煉講好中國(guó)故事的能力，用講故事的高水平促進(jìn)中華文明傳播的高質(zhì)量，從主力、能力、合力三個(gè)維度構(gòu)建中華文明“大傳播”體系。

　　培育主力，形成講好中國(guó)故事的“大力量”

　　講好中國(guó)故事，要有善于講故事的人，培育講好中國(guó)故事的主體非常重要。這方面，政治立場(chǎng)是第一位的，應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)定政治立場(chǎng)的基礎(chǔ)上推進(jìn)中國(guó)故事講述者的多元化，鼓勵(lì)引導(dǎo)行業(yè)人才、海外中國(guó)留學(xué)生、平民英雄等傳播主體的積極參與，形成講好中國(guó)故事的“大力量”。

　　首先，重點(diǎn)聚焦行業(yè)人才。中國(guó)制造正在從“跟跑者”變成“領(lǐng)跑者”，科技創(chuàng)新是主角，青年是主力軍，因此應(yīng)多培育和發(fā)掘具有深厚愛國(guó)主義情懷、豐富生活閱歷、突出專業(yè)技能的行業(yè)人才，講述具體的中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與實(shí)踐故事，以及處理工作與生活具體問題的經(jīng)驗(yàn)?！吨袊?guó)國(guó)家形象全球調(diào)查報(bào)告2019》顯示，68％的海外受訪者認(rèn)為中國(guó)科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，其中高鐵等是認(rèn)知度最高的中國(guó)科技成就?？梢赃x取相關(guān)行業(yè)人才主動(dòng)傳播中國(guó)的物質(zhì)文明，以此作為國(guó)外民眾了解中國(guó)的窗口，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的精神文明。

　　其次，應(yīng)充分發(fā)動(dòng)海外的中國(guó)留學(xué)生。海外留學(xué)生講述中國(guó)故事時(shí)能夠較好地引起海外受眾的情感共鳴和思想共識(shí)?？稍诤Ｍ馀c中國(guó)留學(xué)生集中的留學(xué)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、高校學(xué)聯(lián)等共建海外文化傳播聯(lián)絡(luò)工作站，引領(lǐng)留學(xué)生以優(yōu)美的國(guó)樂、高雅的漢服、優(yōu)秀的傳統(tǒng)、可口的美食等中華文明精粹作為傳播內(nèi)容，竭力與各國(guó)民眾尋找精神共鳴，用通俗易懂、立體形象的方式展現(xiàn)中華文化的魅力，推動(dòng)文明互鑒與民心相通。

　　再次，有效調(diào)動(dòng)平民英雄的傳播潛力。平凡人物的個(gè)人經(jīng)歷和親身感受更容易引起國(guó)外民眾的共鳴與深思，人物敘事所折射出的國(guó)家發(fā)展與時(shí)代變化，更具說服力、吸引力和感染力，可通過這類平凡英雄講述時(shí)代大局，折射出有理想、有信念、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)大黨形象。

　　聚焦能力，形成優(yōu)質(zhì)傳播內(nèi)容的“大供給”

　　從中國(guó)故事的傳播主體來(lái)看，應(yīng)充分發(fā)揮共青團(tuán)青年人才培育職能，注重以實(shí)踐為核心導(dǎo)向，積極構(gòu)建“研學(xué)—孵化—產(chǎn)出”的培養(yǎng)機(jī)制，主動(dòng)引領(lǐng)、指導(dǎo)和激勵(lì)青年講好中國(guó)故事，形成優(yōu)質(zhì)傳播內(nèi)容的“大供給”。

　　首先，助力青年發(fā)現(xiàn)中國(guó)故事?？稍谌珖?guó)各地打造融合偉人事跡、歷史事件、傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村振興、科技發(fā)展和建設(shè)成就等多位一體的研學(xué)基地，通過組織青年奔赴祖國(guó)各地開展實(shí)地調(diào)研，切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民為美好生活而進(jìn)行的偉大奮斗，將青年的眼光、智慧凝聚在一起，使其根植祖國(guó)大地萃取思想精華，在實(shí)踐中發(fā)掘典型的中國(guó)故事素材。

　　其次，助力青年講好中國(guó)故事?？赏ㄟ^舉辦講故事創(chuàng)意大賽等形式，吸引更多傳播主體廣泛參與，提升講好中國(guó)故事的能力。同時(shí)，通過比賽發(fā)現(xiàn)有潛力的優(yōu)秀中國(guó)故事案例，協(xié)同孵化品牌化、系列化的中國(guó)故事產(chǎn)品，最終打造成中華文明傳播典范。

　　最后，助力青年提升跨文化溝通能力。這方面，風(fēng)靡全球的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)是國(guó)際上比較知名的青年跨文化溝通訓(xùn)練活動(dòng)，能夠?qū)η嗄甑目缥幕瘻贤?、交往、傳播能力進(jìn)行有效訓(xùn)練。各級(jí)共青團(tuán)組織或可借鑒，在實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)青年對(duì)國(guó)際主要議題的分析闡釋能力和對(duì)“中國(guó)方案”的國(guó)際表達(dá)能力，提升青年的跨文化溝通能力與全球話語(yǔ)表達(dá)力，塑造青年以更深邃的視角、更博大的胸懷、更自信的態(tài)度向世界展示中華文明。

　　形成合力，構(gòu)建講好中國(guó)故事的“大講堂”

　　當(dāng)前講述中國(guó)故事的案例在主體、方式、渠道和內(nèi)容上各不相同，應(yīng)全面統(tǒng)籌政府部門、高校智庫(kù)、新聞媒體、民間組織等，著力打造人才培養(yǎng)和案例塑造的全社會(huì)制造體系，構(gòu)建講好中國(guó)故事的“大講堂”，實(shí)現(xiàn)中國(guó)故事傳播的系統(tǒng)化發(fā)展。

　　首先，充分調(diào)動(dòng)各社會(huì)主體的深度參與。應(yīng)打造“研究—采集—培養(yǎng)—傳播—統(tǒng)戰(zhàn)”五位一體的青年話語(yǔ)工作聯(lián)合體，扶持培養(yǎng)新人才和創(chuàng)作新故事，全面打造以“大思政課”為課堂載體、以基層政府行政機(jī)構(gòu)為素材供給、以網(wǎng)信宣傳部門為渠道保障、以各級(jí)共青團(tuán)組織為行動(dòng)統(tǒng)籌、以新聞媒體和社交平臺(tái)為傳播陣地、以正能量知名人士和網(wǎng)絡(luò)大V為助力推廣的“大講堂”，聚焦此前李子柒的美食短視頻、烏合麒麟的新數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作等這類獨(dú)立的優(yōu)秀故事，實(shí)現(xiàn)數(shù)量、質(zhì)量和規(guī)模的穩(wěn)態(tài)產(chǎn)出，打造中華文明傳播體系，形成中華文明傳播的合力，創(chuàng)造中華文明傳播的典范群。

　　其次，全面發(fā)揮新聞媒體和社交平臺(tái)的傳播作用。充分利用社交媒體有助于促進(jìn)文化交流的特征，傳播更多具有潛移默化和隱性影響的中國(guó)故事產(chǎn)品，加大中國(guó)文化交流的力度，擴(kuò)大中華文明傳播的范圍。還應(yīng)全面拓展新媒體和社交平臺(tái)在全球輿論環(huán)境中的覆蓋領(lǐng)域，促使更多優(yōu)質(zhì)的中國(guó)故事產(chǎn)品由國(guó)內(nèi)走向國(guó)外、由媒體走向民眾、由交流走向認(rèn)知，加大對(duì)外傳播的廣度、力度、頻度，推動(dòng)中國(guó)故事國(guó)際影響力和感召力的全面提升。